栏目列表
教育随笔
与爱同行
发布时间:2011-11-15     点击数:     来源:

 

与爱同行
                                  
                                                                  获嘉职专     李琼林
在世俗眼里,职业教育是工作待遇差,出力不见效的“另类”职业。可作为职业教育的一份子,我却无法回避这份责任。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,慈严相济。在教师身上,充溢着对社会的强烈责任感和对学生全身心的爱。这种责任和爱超越了一切,在身上汇聚成了一种无可阻挡的力量,春风化雨般的关爱催生了学生的飞速成长。
踏上职教这条路已经十个年头,这些年把简朴的校园当成自己的家,狭小的教研组就是我的用武之地,整整十年坚持用“心”诠释“师德的表率”;用“爱”呵护学生的健康成长;用“行”谱就职教园地的桃李芬芳,在职教园地勤奋耕耘,努力留下厚实的足迹。
关爱学生,无私奉献
作为教师,首先要对学生付出无私的爱。教师真诚地关心,爱护学生,形成良好的师生关系,达到师生感情的融洽,对促进教育教学的巨大成效。别林斯基认为“爱是鉴别教育的尺度”,中外教育家也一再强调“没有爱,就没有教育”。在担任班主任时更是把爱心教育,全面提高学生素质放在首位,“爱学生”就是为学生的将来着想,不能片面追求成绩,还应提高道德水平,身体素质,学会如何生活,如何做人。为了达到这一目标,我除了严格要求自己成为学生的榜样外,还针对学生们成长中或生活中出现的不良倾向,精心设计主题班会,及时进行个别谈话,让学生在活动中,参与中逐步提高辨别是非的能力和谐相处的能力。同时支持、组织并参与同学们在课余开展的各项活动,营造了温馨的教育教学氛围,形成了融洽和谐的师生关系,以培养学生积极乐观的人生态度。以自己的个人人格魅力去感染每一位学生,以个人的爱心去激励学生。
在04届我所带的班,有一名张姓学生因为一时冲动和别人打架,结果被对方讹诈,用一张验伤证明将该同学送进了派出所,并扬言一定要毁掉他的前程,把其父亲气得直掉泪,又不知道该怎么办。我听说以后一边安慰这位家长,一边动用所有能用的关系去协调,委托派出所进行调和,这样一直持续了将近一个月,两家最终以一种比较完满的结局结束了这场纷争,此后该学生的品行,学习态度,学习成绩有了明显的进步。他的改变极大地改变了班级学习风气,也鼓舞了所有同学,自己在高考时,也考上了理想的大学。后来他在来信中说,是获嘉职专和李老师改变了他一生的命运,想起李老师对他真挚的关爱,心中便充溢着无尽的温暖。苏霍姆林斯基曾把后进生比作“人类无限多样化的花园里最脆弱最娇嫩的鲜花。”“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护学生”。我立志在言行上实践这句话的内涵。
   认真努力,不断进取
在教学上努力钻研教材教法,尝试运用各种教学手段,努力提高教学水平。自工作以来,一直从事英语学科的教学工作。因为学生基础较差,教学任务繁重且头绪繁多,面对压力,本人迎难而上,不言放弃,。不同的学生,层次也不同,没有办法埋怨学生,只有仔细研究分层教学法,一节课至少使用两个教案,力争让不同层次的学生都有收获。英语可以说是绝大多数学生的梦魇,作为学生最头疼的一门学科,需要辅导者极大的耐心,并投入大量的时间与精力。面对领导的重托,学生的信任,我没有推脱。作为班主任,连续几次召开学生大会和全体家长会议,鼓励他们的信心,说到就要做到,早出晚归,义务辅导那是家常便饭。把学生教会,让学生成功是我最大的心愿,也是毕生追求的最高荣誉。
作为一名英语教师,我总是把“让学生掌握良好的学习方法,获取更多的知识”视为己任。为了实现教学目标,只有不断学习更新教学观念,深入地研究新课程标准与背景,平时积极钻研大纲,在传统教学模式的突破与创新的基础上,分析教法学法,利用学校先进的多媒体教学设备,大胆创新,尝试情景教学、任务型教学等多种教学方法。在备课和课堂教学等环节中,注重探索分析教材、分析学生,课前精心备课,认真授课,主动改进教学方法,始终突出学生的主体地位,努力提高学生的学习效率。课堂教学形式多样、内容丰富、趣味性强,能充分调动学生的学习积极性,真正做到了寓教于乐。严谨规范且独具特色的教学充分调动了学生参与课堂教学的积极性,也激活了落后学生的学习信心,虽然是职高的学生,但他们的英语成绩却可以和普通高中的学生一比高下。
 拳拳关爱,以身作则
 作为一名一线教师,平时更要注意自己的言行,在言谈举止、待人接物等方面为学生树立一个良好的榜样,潜移默化地进行引导,起到了良好的示范作用。在加强班级的日常管理的同时,充分利用我校传统的德育教育模式,与同学积极沟通。在与同学交往过程中,努力尝试成功教育。利用各种场合对学生中出现的积极行为,如学习进步、好人好事、关心集体、参加学校各项比赛等进行及时的表扬与肯定,让学生充分感觉到自己的价值与成功的乐趣。课余时间勤下班级,通过与同学谈心及时了解学生的思想动态,帮助他们解决学习及生活上的各种困难,也正基于此,我和学生之间总保持着那种浓浓的师生情谊。
教育事业是爱的事业,师爱超越亲子之爱、友人之爱,因为它包蕴了崇高的使命感和责任感。我也曾问自己:为什么要当老师?答案可能是源于做过一个梦,梦见自己当了老师,下面的学生用闪亮的眼睛看着我,这种感觉挺好!是呀,就是这种感觉让我毫不犹豫地选择了教师这个神圣的职业。我总是严格要求我的每一位学生。不光在学习上从严要求,学生的衣着打扮、一言一行也毫不松懈。我就是这个性子,说到必须做到。并且注重学生能力的培养,强调学生自我管理。因此,我敢说我的班级,都有较强的责任心,较好的自我调控能力,较强的集体荣誉感。其实道理很简单,那就是制度加威信。每接一个班都要根据实际情况师生共同制定一套班级制度,一经全体通过,就严格照办。强调不犯同一错误,不做同一错事,初犯原谅,班委负责提醒;再犯警告,老师谈话;三犯处罚,当众表决。宽容中充满了对学生的期望。而威信,不仅仅来自于对学生的严,还来自于果断公正,来自于对学生的爱,来自于以身作则。记得刚参加工作那一年,班上有名女生,胃不舒服,在课堂上吐了一地,又脏又臭,班里同学都捏着鼻子不愿靠近,看着这名女生尴尬的表情,我只好让其他的同学先出去,忍住呕吐的欲望帮她把身上的秽物擦干净,清理掉地上的脏东西,最后又把女生送回宿舍,事后这名女生感动的抱住我直哭。我认为这就是爱,爱不是姑息,不是迁就,爱是‘严’的孪生兄妹。没有规矩,无以成方圆。
在我心中始终有一个信念:职高的学生已经在中考时失败过一次,决不能让他们在高考中再次品尝失败的滋味。时时告诫自己:只有用“爱心、耐心、细心”去善待每个学生,才能激发他们的最大潜能。一份汗水一份收获。我深信:又汗水必有收获,付出必有回报!做了未必会成功,然而不做就一定不会成功。
上一篇: 坚守一方净土 播种绿色希望
下一篇: 我愿做一名幸福的教师
©2010 获嘉县职业中等专科学校 版权所有